您的位置 首頁 漳州教育

這四個學習方法很重要(學習方法很重要!應該怎么入手)

這四個學習方法很重要 前幾天偶然在網上看到一個視頻,是一個考上北大的狀元,分享她學習經驗的視頻。我吃驚地發現,她介紹的那幾個經驗當中,竟然有兩個和我的不謀而合。我趕緊把那個視頻推給了媽媽,我知道媽媽有…

這四個學習方法很重要
前幾天偶然在網上看到一個視頻,是一個考上北大的狀元,分享她學習經驗的視頻。我吃驚地發現,她介紹的那幾個經驗當中,竟然有兩個和我的不謀而合。我趕緊把那個視頻推給了媽媽,我知道媽媽有很多讀者朋友家里都有讀書的小朋友。
沒想到的是,我卻給自己惹來了“殺身之禍”。媽媽說,寶寶來寫吧,媽媽不是學霸,媽媽也沒保送北大!
當年沒按媽媽的意愿去北大,我心里一直覺得欠媽媽的。所以,每次只要媽媽一提北大,我就立刻覺得自己在媽媽跟前兒矮了半截兒。那就寫吧。
在別人眼里,我是一個刻苦的學生。其實,在我18年的學習生涯中,見過很多很刻苦的同學。他們很努力,沒白天沒黑夜地學習,可是成績卻總也提不上去。
為什么呢?因為在學習這件事上,雖說努力很重要,但是方法更重要。
在媽媽的強烈要求下,我把我的學習經驗總結出了很重要的四條,分享給媽媽的讀者朋友。
一. 積累
學習,其實就是一個“輸入——過濾——輸出”的過程。想要在考試的時候能有很好的輸出,就需要平時有效的輸入。
而輸入,就是一個積累的過程。
在積累的過程中,持之以恒是關鍵,俗話說“積少成多”。想要持之以恒,就要有一個合理、長遠的計劃。制定計劃,是我學習當中很重要的一點。
關于制定計劃,我有兩個“不”。
不好高騖遠
有些同學,喜歡給自己設定很高的目標,可是這些目標根本就不實際。比如,我上初中的時候,有一個同學給自己制定的學習計劃是,在完成學校的功課之外,每天背誦一篇文言文、做兩份數學卷子、背30個英文單詞。
第一天,時間擠擠,可能不難做到。第二天,少睡點覺,也能勉強完成。第三天,咬咬牙,也還可以。可是第四天、第五天、第六天呢?以后呢?自然就沒有以后了。
任何一個計劃,如果不切合實際,就沒有任何意義。還不如老老實實地,制定一個自己能力范圍內的計劃。雖然這樣的計劃看上去沒有那么宏偉,可是長期下去。就能積少成多了。
不輕易放棄
有些同學,計劃做好了,也比較實際:每天除了完成學校的功課之外,還要完成多少多少道課外練習題,還要背多少多少個英文單詞,還要做多少多少篇閱讀理解……可是呢?狀態好的時候,他們的計劃完成的非常好,甚至超額完成,這讓他們很有成就感。可是,遇到事情多、或者情緒低落的時候,他們就對自己說:算了吧,今天這么累,今天這么不開心……他們總能輕而易舉地給自己找個借口。于是,就這樣三天打魚兩天曬網,結果可想而知。
那怎么辦?我是這樣做的:把計劃中的事情,變成一個定時定量的常規性動作。
什么意思呢?就是你每天要規定好,在什么科目上花費多少時間,多少用來消化學過的,多少用來預習新的。
做這個事情的時間段,我們可以自己去決定,但是,這個任務一定要完成。
當我們把這個事情變得像吃飯、睡覺一樣自然的時候,你就不會覺得它是一個負擔。
其實,就算是負擔,又怎么樣呢?誰沒有負擔?這個世界上,能有多少成年人在做著他自己真正喜歡的工作?誰又不想什么都不用做、開心的時候就窩在家里打打游戲、不開心的時候拍拍屁股出去游山玩水?
可是,我們每個人都有自己的使命。做了父母的,要負責孩子的吃穿用度,同時還要保障在自己年邁的父母有需要的時候,有足夠金錢做支撐。
而學生的使命,就是把學習學好。
寫到這里,有一點我想說一下:在積累的過程中,有很多東西是需要記憶的。記憶的本質是什么?記憶的本質,是通過不斷的重復,把短期記憶轉化為長期記憶。
經常有同學抱怨:我可沒你那么聰明,有些東西我就是記不住,背了很快就忘。
其實,你記不住,不是因為你的腦子笨,而是因為你重復的不夠多。
二. 互補
我發現有很多同學都有他擅長的科目,我就想:一個人如果他能把某一學科學得很好,一定是有原因的。一是,他有好的思維方式。二是,他有好的學習方法。
我又想到了中國有個成語,叫做“取長補短”。我的中文成績比較好,但是數學不突出。于是,我就在班級里找了一個數學成績很好,但是中文成績很平常的同學,和她結成了對子,一起學習。
這樣做的好處就是,我們兩個都能利用最短的時間,把對方擅長的東西轉換為自己這里來,起到了事半功倍的效果。
經過了一年的互幫互助,我的數學成績也變得突出了,而她的中文成績也有了很大的提高。
找一個和自己互補的同學,彼此以誠相待,把對方好的思維方式和學習方法學習過來,就算不能百分百轉化,也比自己不得要領的悶頭苦學要有用的多。
這是我獨創的一個小竅門,可以試試。
三. 錯題本
我發現,想要把學得好的學得更好,是一件很難的事。比如,一個學生的數學成績是90,想要提高到100,很難。但是如果他是70,想要提高到80,卻沒有那么難。
補漏和培優相比較,補漏要容易很多。
怎么來補漏?我每一科都有一個錯題本,專門收集我每次考試的錯題,特別是經常錯的那一類型的題。然后,找一段時間,集中火力專門去突擊。
如果,我通過三、五次的反復做題和研究,發現這類題我已經完全掌握了,以后不會再錯了,而且它沒有更大的價值,我就會做一個標記,以后就不會再去多關注了。
如果我覺得哪一類題值得我去深挖,或者可以給我帶來更多的思考。那我就會反復去研究它,直到理清所有從問題到達答案的邏輯和思路。這就是這道錯題最大的價值。
這個方法,對于數學最有效。因為解數學題,思路是關鍵。思路不對了,就會南轅北轍。思路對了,就可以舉一反三。
另外,錯題本還有一個作用,那就是在復習的時候,不用去一份一份翻卷子找錯題,可以給自己節省很多時間。而且,我發現有很多同學會把平時的試卷或者復習卷保存得整整齊齊,他們總是想著,有一天我一定會再去看的。但是,事實上,他們是不會去看的了。
如果說,初中成績可以通過刷題來保證,那么,上了高中之后,刷題就不夠了。高中之后,從問題到答案的過程就變得非常重要。這是初、高中學習方法和思維轉化的一個重要的部分。同時,我認為這也是把我和很多同學的成績拉開距離的關鍵。
四. 內動力
凡事有目標,才會有動力。雖然從小到大,媽媽從來沒有要求過我要考多少分,要排多少名,要考上一所什么樣的大學,將來要有一份怎樣的工作。但是,我自己心里是有目標的——我要去港大。
我中學的6年都是DX中學讀的,這是一所全港升大學率第一的中學。雖說作為一名DX的學生,考上港大不是一件很難的事情,但我還是在初中一年級的時候,把“港大”作為了自己努力的目標。
之后,我就問了自己兩個問題:
為了實現這個目標,我需要付出哪些代價?
實現了這個目標之后,我會得到哪些好處?
我拿出了一張紙,在第一個問題后邊寫出了很多可能,包括沒時間出去玩,沒時間彈琴,沒有時間聽歌(因為上、下學路上都要聽英文),沒有時間看電影,和很多朋友疏遠,眼睛會越來越近視,臉上會長痘痘,等等等等。
然后,我又列出了很多好處,比如,我最少可以有四年時間每天待在那個我喜歡的校園里,我可以坐在張愛玲曾經坐過的教室里,我可以聽世界上最權威的老師講我喜歡的英國文學,我可以從港大走向更遠的世界上的任何一個角落……最后,我得出一個結論:無論付出什么樣的代價,我都要努力,考上港大。
雖說DX是全港升大學率第一的中學,在香港,民間有個傳說:進了DX,就等于一條腿邁進了港大。然而,在高手如云的DX學習的那6年,卻一點兒都不輕松,我必須特別努力,才能不被落在后邊。
同時我也明白了,讓我們考上港大的,不是DX,而是DX的學習氛圍和精神。即便是進了DX,如果你不努力,一樣考不上港大。
我記得有一次班會上,我很大膽地告訴老師和同學們,我的志愿是港大。
那句話,與其我是說給別人聽,還不如說是我說給自己聽的——我要去港大。這是一種心理暗示,是內動力。
后來,我如愿以償實現了我最初的夢想,而且,我發現實現了夢想的我,所擁有的比我當初想象的還要更加美好。
在學習這件事上,人與人的智商,并不是決定成績好壞的關鍵。
很多人都說,成績的好壞,并不能決定一個人將來的成就。然而,這話也只能是說說而已。為什么?你的成績達不到要求,你就是上不了港大。你上不了港大,你怎么能享受到港大優質的教學資源?你享受不到優質的教學資源,你就沒機會掌握好的知識,你掌握不到好的知識,你如何去更好地武裝自己?
如果一個香港大學的榮譽畢業生,和一個香港公開大學的畢業生,同時去競爭一個工作職位,哪一個更有優勢?
用高大上的說法,一個能力強的人,可以為社會貢獻更大的價值,可以更好地施展自己的才能,可以更好地實現自己的理想。
用接地氣的說法,一個能力強的人,就有了更強的競爭力,就更容易賺到錢,就更容易擁有詩和遠方,就更容易讓爸爸媽媽過上更好的生活。
誰不想過上好日子呢?再說,能支配的錢多了,也可以按照自己的意愿,去幫助更多我們想幫助、同時又需要幫助的人,這是件最有意義的事。
這篇文章,是在媽媽的一再要求下寫的。里面的這四條學習方法,是在我眾多的學習方法中,精心挑選和提煉出來的。
如果不是媽媽的要求,可能我這輩子都不會寫這樣的東西。希望能幫助到每一個喜歡我媽媽的叔叔阿姨和哥哥姐姐。
也希望看了這篇文章的每一個弟弟妹妹,能明白這樣一個道理:學習的過程很苦,但結果值得。

 

學習方法很重要!應該怎么入手
學會主動預習
新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。
因此,培養自學能力,在老師的引導下學會看書,帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時,要弄清例題講的什么內容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,動腦思考,步步深入,學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
聽課不要僅僅是聽,重要的是要思考
一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟,但遇到實際問題時,卻又無從下手,不知如何應用所學的知識去解答問題。
如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體,他的表面積減少了48平方厘米,這個正方體的體積是多少?”
同學們對求體積的公式雖記得很熟,但由于該題涉及知識面廣,許多同學理不出解題思路,這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。

為您推薦

發表評論

郵箱地址不會被公開。 必填項已用*標注

返回頂部
久久综合九色综合97,久久综合狠狠综合久久,久久综合亚洲色hezyo